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学习方法和兴趣要提前养成

[日期:2019-06-18] 浏览次数:

  对很多家长们来说,英语和数学一直是小升初衔接中的难题。暑假将至,很多孩子家长这时候都比较忧愁:初中的英语和数学与小学差别到底在哪儿?考生会是什么形式?涉及哪些题型?又该如何准备呢?

  上周,本报“小升初名师直播公益讲座”继续开讲,南安国光初级中学英语教研组组长、泉州市初中英语教学教研指导组成员的黄明玉老师,就英语这一学科的小初衔接为即将升入初中的孩子们指点迷津;而来自柳城中学初中部数学教研组组长、南安市中学数学学科带头人的陈丽明老师,也就数学这一学科的小初衔接助即将升入初中的孩子们走出困境。

  让我们都去听听两位老师在英语和数学这两个学科的小初衔接上都给出了哪些建议。本报记者林超连

  国光初级中学英语教研组组长黄明玉在一开始就用一口流利地道的英语和观看直播的家长及学生们打了个招呼。“同学们,你们想学一口像老师这样流利的英语吗?如果你想,那么从现在开始,就可以开始做好准备了。”紧接着,她从为什么要学习英语、英语学什么、怎么学英语以及学习建议四方面展开自己的分享。

  黄明玉老师告诉家长和孩子们,首先要认识到英语的重要性,英语是目前应用最广泛的国际语言之一,包括商务往来、沟通需要、升学考试、生活娱乐中都需要用到,因此家长们千万不要单纯地将学习英语当成应付考试。

  那么,小学升到初中,英语的学习又有哪些不同呢?黄明玉解释,小学英语要求学生能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事,能与教师或同学就熟悉的话题(如学校、家庭生活)交换信息,能读懂小故事及其他文体的简单书面材料,能参照范例或借助图片写出简单的句子……

  从学习内容上,小学英语更侧重听和说。而初中英语学科则更全面,其要求的核心素养四要素包括语言能力、文化意识、思维品质和逻辑能力。在这个过程中,学生不仅要学习语言知识和语言技能,还要学习跨文化交际,认识不同文化世界的情感态度与价值观,提高逻辑、批判和创造思维,同时在学习的过程中提升自己的学习能力。

  尤其是在语言技能上,初高中英语要求学生必须掌握听、说、读、看、写五方面的能力。那么,小学到初中,如何跨越这些学习上的鸿沟,将英语学科所具备的这5种能力掌握好?黄明玉建议,家长要培养孩子对于英语学科的兴趣,以及培养良好的学习习惯。

  “兴趣是学习英语最好的老师。”黄明玉说,要提高孩子对英语的兴趣,家长可以寓学于乐,除了书本之外,还有很多好玩的方式,比如让孩子用英文绕口令,用一些游戏来带动孩子学习英语的兴趣。同时这个过程还需要动静结合,结合一些真实的生活情境激发孩子的兴趣。

  习惯培养同样很重要。黄明玉老师建议,从现在开始就要让孩子养成预习、认真听讲以及勤做笔记、复习习惯以及写习惯。“总的来说,家长们应该让孩子多听、善读、敢说、勤写、好问。只要这五方面能做好,初中英语并不会很难。”

  数学这个学科是最多“小六”家长关心的一门学科。柳城中学初中部数学教研组组长陈丽明老师一开始,也从小初数学的不同之处开始分析。

  她说,在教学内容上,小学数学知识简单、知识面窄,注重基础知识的学习和巩固。初中数学知识复杂、知识面广,有的是对小学数学知识的推广和延伸,注重数学能力和创新意识的培养。

  学习方法上,小学数学内容通俗具体、课容量小,进度慢,反复讲,反复练,只要掌握老师所讲的例题、习题,就能取得好成绩。初中数学内容抽象、课容量大,进度快,老师只讲典型的例题,同学们课后作业要勤于思考、总结、做到举一反三。

  学习习惯上,小学数学内容少,手机看开奖结果,各种题型老师基本上已反复讲解,对同学们的自学能力要求不高。初中数学知识面广,题目灵活、多变,要求同学们做到举一反三,对同学们自学能力要求高。

  升入初中,每个阶段学习的特点。家长们可以根据这些特点对孩子进行帮助。比如,初一年,家长的重点是调整孩子学习方法和习惯;到了初二,知识量激增,可以多关注一些中考重点内容;初三年,开始学会知识的联系与整合,进入中考模式。

  好的开始是成功的一半。在还未进入初中前,家长们现在就可以让孩子进入衔接状态。

  “初中数学与呼吸很重要,预习是同学们自学的开始,有效的预习能使听课、记笔记更有针对性。一方面,可以通过阅读教材,把预习的体会、自己不同的看法、自己暂时不能理解的内容、包括想与老师交流的问题批注在教材空白处。与此同时,学生可以联系一下前面什么知识与本节有关,或者可以借助它来压缩前面什么知识。”陈丽明老师表示。

  同时,家长现在就要让孩子养成专心听讲、勤于思考、巧做笔记的习惯。“听课是学习中最重要的环节,如何达到良好的听课效率?我认为应从听、思、记三方面加以注意。”陈丽明老师建议,同学们要注意听知识的引入和形成过程;听重难点的剖析;听老师补充的知识点及例题、习题;听老师对知识的拓展及总结归纳。同时,认真思考老师提出的问题,紧跟老师的思路一起运转,积极发言,敢于质疑,每一次回答无论正误都是一次提升的过程。另外,同学们课堂上还要思考老师如何分析问题,从而提升自己分析、解决问题的能力。

  此外,还要懂得记录老师补充的知识及典型例题、习题;记解题思路、思想方法;记课堂小结。“一般笔记要适当留一些空白,或许课后复习之后会做一些补充,或许学习新内容之后会对之前的内容作补充,或许在考试中会收集到这部分内容的经典题,那么这些内容都可以再补充上去”。